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吉林省2018年初中毕业生学业水平考试

文章来源:吉林市济群培训    发布时间:2018-11-06   浏览次数: 584

吉林省2018年初中毕业生学业水平考试

语文试题

    语文试题共6页,包括三道大题,共25道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。

注意事项:

    1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将条形码准确粘贴在条形码区域内。

    2.答题时,考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答,在草稿纸、试题上答题无效。

一、积累与运用(15分)

  请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案,或填写相应选项。

  (第1-4题每句1分,第5题每小题1分,第6-7题每题2分)

1.人不知而不愠,                ?(《论语·学而》)

2        ,一览众山小。(杜甫《望岳》)

3.陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光,写景中蕴含哲理的诗句是:“                。”

4.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的诗句是:“                。”

5.阅读语段,按要求完成下面各题。

    这样的小溪我见过不少,却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流经的地方是那样偏僻,那样贫瘠,但是每到春天,还是吸引着那么多人。①一坐几省闻名的温泉疗养院就设在这里。一路上我设想猜测过它的容貌。温泉,你是条泼辣的瀑布从高处一泻而下    还是一股柔软的热流从地下缓缓升起?

  (1)语段中加点的一对关联词搭配不当,应将其中的“____”改为“____

  (2)“贫瘠”中“瘠”的读音是“____”。

  (3)①句中有一处错别字,应改为“____”。

  (4)②句存在语病,请将改正后的语句抄在下面。

  (5)语段中③处应该选择哪个标点符号更恰当?(    )

    A.;    B.,    C.——    D.?

6.下面各项中,修辞手法与选句一致的一项是(    )

    A.比喻——五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(鲁迅《故乡》)

    B.反复——风声在云外呼唤着,远山也在送青了。(张晓风《到山中去》)

    C.排比——山河睡了而风景醒着,春天睡了而种子醒着。(洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》)

    D.拟人——他的耳后脖根,土壤肥沃,常常宜于种麦。(梁实秋《雅舍小品》)

7.下列情境中,语言运用得体、没有语病的一项是(    )

    A.培训会上,主持人说:“刚才专家的发言抛砖引玉,给了我们很大的启发。”

    B.在阅览室,弘毅同学说:“老师,您可以帮我找《老人与海》这本书吗?谢谢!”

    C.公园里,舒然同学口渴了,对路人说:“喂,哪里有卖水的?”

    D.案件胜诉后,子达赞叹道:“梁律师反应机敏,真是见风使舵,让人佩服啊!”

二、阅读(45分)

(一)古诗文阅读(15分)

【甲】阅读下面文章,完成8-12题。(10分)

岳阳楼记

范仲淹

    庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤、令人诗赋于其上,属予作文以记之。

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归!

    时六年九月十五日

8.本文作者范仲淹是____(朝代)文学家。(1分)

9.与“把酒临风”中的“临”意思相同的一项是(    )。(2分)

    A.执策而临之    B.东临碣石    C.故临崩寄臣以大事也    D.临溪而渔

10.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”中“衔”“吞”二字有何妙处?(3分)

11.本文表现了范仲淹怎样的精神境界?(2分)

12.请自拟一副对联,表达你对本文的理解或感悟。(每联不少于5字)(2分)

  上联:____

  下联:____

【乙】阅读下面的文章,完成13-15题。(5分)

龙卷风

    熙宁九年,恩州武城县有旋风自东南来,望之插天如羊角,大木尽拔。俄顷旋风卷入云霄中。既而渐近,所经县城官舍、居民略尽,悉卷入云中。县令儿女奴婢卷去,复坠地,死伤者数人。民间死伤亡失者不可胜计,县城悉为丘墟,遂移今县。

    (选自《梦溪笔谈》)

13.下面“略”的义项摘录于《古代汉语词典》,其中符合“居民略尽”的一项是(   )2分)

    A.疆界    B.巡行,巡视    C.谋略,智谋    D.大致

14.请用“/”为文中划线语句断句。(1分)

    俄顷旋风卷入云霄中。

15.请在文中找出一个能够表现龙卷风特点的词语,并说明理由。(2分)

 

 

(二)现代文阅读(25分)

【甲】阅读下面的文章,完成16-19题。(16分)

冻年货

王彦

    ①“上冻了!”奶奶说这话时,我便知道,哈尔滨的冬天真的来了。看吧,天冻裂了,漏下朵朵晶莹的雪花;地冻厚了,上面的新雪盖着下面的旧雪;松花江冻硬了,流动的水结成了锃亮的冰场,连小姑娘手里的冰糖葫芦也冻得嘎嘣脆了。

    ②这时候,奶奶也要忙着冻年货了。奶奶有七儿一女,一大家人,虽不富裕,但生活从不单调,不管是什么食材,到了她手里,总能变成一桌美味。

    ③“小孩小孩你别馋,

    过了腊八就是年……

    二十八,把面发,

    二十九,蒸馒头……”

    ④听到女儿唱这童谣,便会想起奶奶的枣馒头。每到年前,奶奶都会悄声早起,把一大盆雪花粉和成面团,再把面盆放在炕头,盖上厚厚的棉被,然后便是静静地等待了。等到面团涨得胖鼓鼓,便铺开案板,端来洗净的红枣,开始做花馒头了。奶奶的手真巧,光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按压,一会儿变成美丽的玫瑰花,一会儿变成盘旋的飞龙,一会儿变成层层叠叠的宝塔,一会儿又变身呆萌的小刺猬……看了都忍不住流口水。当清新的麦香伴着枣子的甜香飘来,我们便知道馒头蒸好了,于是团团地围着奶奶。奶奶拿出一些给我们尝尝鲜,但大部分要端到屋外,冻起来,留着过年吃,也取个“蒸蒸日上”的好彩头。

    ⑤过去,哈尔滨冬天水果很少,再加上交通不便,外地的果蔬运不进来,想要过个丰盛的年,是要动些脑筋的。冻水果,便是一个简单又实用的法子。瞧吧,不管是梨子、柿子还是海棠果儿,只要天一上冻,奶奶便赶紧去早市买了,一股脑儿地冻上。寒冷的室外,就是我们天然的大冰霜。还别说,当娇嫩的果子经住了冰雪的考验,凝聚了天地的灵气,吃起来,味道更鲜美,也更独特了。

    ⑥当然,冻水果也是有些讲究的,比如冻梨,奶奶首选花盖梨。这是我们当地产的梨子,据说它耐旱,又耐寒,开花时,花白如雪,很合哈尔滨人的心意。说来奇怪,一提到花盖梨,我也会自动脑补出“海棠未雨,梨花先雪,一半春休”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这些诗意的画面。

    ⑦出门一看,花盖梨黄色的果皮已经冻成了乌黑透亮,摸上去也是杠杠硬了,这便是冻好了。想吃时,提前拿进屋,放到凉水盆里解冻,我们称之为“缓”,缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳,敲碎冰壳就可以吃了。坐在奶奶烧得暖暖的炕头,吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子,那叫一个酸爽!过年时,爷爷和爸爸他们总要喝上几盅,酒过几巡,奶奶便会端来冻梨,既帮着解酒,又有助于消化。

    ⑧这些冻出来的美味,在别处是吃不到的。长大后定居北京,我也试过用电冰箱做,可怎么也冻不出老家的味道。幸运的是,如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗,听说我们过年回家,她又开始张罗冻年货了。(《人民日报》)

16.“而我更难忘的,是冻水果。这可是严冬赐予东北孩子的一道‘特产’。”这句话是从文中哪个自然段的开头抽取出来的?请说明理由。(4分)

17.“坐在奶奶烧得暖暖的炕头,吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子,那叫一个酸爽!”此处感叹号包含着作者怎样的情感?(4分)

18.请你具体说一说,奶奶是怎样使“生活从不单调”的?(答出两点即可)(4分)

19.奶奶忙于冻年货,甚至九十多岁还张罗冻年货。对奶奶而言,为家人冻年货究竟意味着什么?(4分)

【乙】阅读下面的文章,完成20-22题。(9分)

“四海为家”的微塑料

杨舒

    在距离人类生活圈最远的南极海水中,微塑料的身影再次被科学家“捕获”。科学家们认为:“这基本可以证明,微塑料已遍布于全球海洋,可能会对生态系统造成负面影响。”

    塑料在生活中很常见,“微塑料”又是什么?它为何引发科学家频频关注,又将给人类带来怎样的危害?

    科学界关注海洋微塑料污染最早始于20世纪70年代。但直到2004年,英国科研人员在《科学》杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文,才首次提出“微塑料”的概念——直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。

    海洋中的微塑料可分为“原生”微塑料和“次生”微塑料两大来源。“原生”微塑料是指在生产时就是细小的,可直接作为产品或原料使用的塑料微粒,如用于清洁剂、洗面奶,以及工业研磨料、去角质、药物和纺织物的塑料原料等。“次生”微塑料是指在自然环境中,由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。

    微塑料难降解,除此以外最大的特性就是粒径细小,数量巨大,非常容易被海洋浮游生物所摄入,它的尺寸越小,危害越大,容易堵塞生物食道。微塑料另一个特性就是高疏水性,加之有较大面积,容易吸附海水中的多环芳烃等疏水性污染物,并产生富集作用。而这些疏水性污染物基本都是持久性有机物,大都具有较大生物毒性,能在环境中持久存在,并通过生物食物链进行累积。

    最让科学家们担心的是,通过食物链,这些被海洋生物摄取的微塑料最终会进入生物链顶端——人类的体内,威胁人体健康。

    科学家们普遍呼吁,世界各国应一道提高塑料制品的回收利用率,并减少使用塑料制品,以降低塑料垃圾对海洋的污染。(《光明日报》,有删改)

20.请在文中找出一处运用“下定义”说明方法的句子,抄写在下面。(2分)

21.简要概括微塑料具有哪些特性。(3分)

22.“微塑料已遍布于全球海洋,可能会对生态系统造成负面影响。”这句话中“可能”一词有什么具体作用?(4分)

(三)名著阅读(5分)

23.阅读下面语段,回答问题。

    八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道:“师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本;被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”

(1)选段出自《西游记》,作者是____。(1分)

(2)以上选段内容出自(  )2分)

  A.第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》

  B.第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》

  C.第四十七回《圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童》

  D.第九十九回《九九数完魔划尽 三三行满道归根》

(3)你是否喜欢猪八戒这个人物形象?请说明理由。(2分)

三、综合性学习与写作(60分)

(一)综合性学习(10分)

24.下面是彤彤在“走近汉字”探究活动中,通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读,回答问题。

  【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说:“世界各国的文字,要算我们中国字为最美术的。别国的字,大都用字母拼合成,长短大小,很不均齐。只有我们中国的字,个个一样大小,天生成是美术的。”

    【材料二】成熟汉字约形成于夏商之际,而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统,是汉字的童年时期。中国古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布久远,保留至今。

    【材料三】习近平总书记指出,要“推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力”。汉字是具有中国标识的文化符号,将使中国的文化传播更为有效,让世界更快更好地认识中国。

    (1)通过对图表的分析,你能得出怎样的探究结论?(2分)

    (2)下面哪本书对完成这次探究活动最有可能提供帮助?(  )(2)

    A.《左传》    B.《说文解字》    C.《朝花夕拾》    D.《论语》

    (3)班级组织“走近汉字”主题演讲会,如果你是这次活动的主持人,请为本次活动设计一个“开场白”。要求:①符合“走近汉字”主题;②不少于60.字。(6分)

(二)写作(50分)

25.从下面两个文题中任选一题作文。

  作文(1)

  作文(2)阅读下面的材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。

  由蝌蚪到青蛙,褪掉尾巴,才能长大。

  从蝌蚪到青蛙,可能转身并不需要华丽,但一定需要彻底。

  即使能生活在岸上,也不要永远留在岸上;即使能生活在水里,也不要永远留在水里。

  冬天来了,它也需要蜷伏一个冬季;但春天来了,它一定会发出自己的声音。

作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。

    (2)文体不限。

    (3)不少于500字。

    (4)文字和标点书写规范、整洁。

    (5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

参考答案及评分标准

阅卷说明:

    1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明,以减少评阅误差。

    2.考生答卷时出现的错字、别字,每个扣0.5分,在所在题内扣,扣完该题分数为止

(作文除外)。同一个错字、别字反复出现,不重复扣分。

一、积累与运用(15分)

  评阅说明:

  请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案,或填写相应选项。

  (第1-4题每句1分,第5题每小题1分,第6-7题每题2分)

1.不亦君子乎

2.会当凌绝顶

3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

4.但愿人长久,千里共婵娟。

5(1)因为  虽然

    (2)jí

    (3)

    (4)此句为成分多余,“设想”或“猜测”用词重复,删除其一。

    (5)B

    解析:选择问句各分句之间用“,”。

  6A

    解析:B为拟人,也存在对偶;C为拟人;D为夸张。

  7B

    解析:A中“抛砖引玉”为自谦用辞;C为语言不礼貌;D中“见风使舵”为贬义词。

二、阅读(45分)

(一)古文阅读(15分)

【甲】阅读下面文章,完成8-12题。(10分)

8.宋代或北宋

9A

    解析:“把酒临风”的“临”解释为“面对”。A面对;B到,到达。这里指登上;C 临近;D靠近。

10.从比拟(拟人)修辞角度,或词语运用角度,表现洞庭湖气势磅礴回答即可。角度1分,表达效果1分。

    示例:“衔”“吞”两字使洞庭湖充满生命力,生动描绘出洞庭湖的广阔浩渺。

11.围绕“忧患意识、家国情怀、社会责任感、积极进取、胸襟博大、吃苦在前享乐在后、有远大政治抱负、奋发有为”等任意一方面回答即可。

12.与文章内容相关,宽对即可。

    示例(1)(上联)洞庭湖水天一色(下联)岳阳楼风月无边

    示例(2)(上联)登岳阳楼迁客骚人或悲或喜(下联)怀天下事仁人志士亦乐亦忧

【乙】阅读下面的文章,完成13-15题。(5分)

13D

14.俄顷/旋风卷入云霄中。

15.围绕“插天、尽拔、卷入、略尽、悉、卷入、移”等任意一个词语,能说明龙卷风威力巨大,破坏力强(危害大)即可。词语1分,龙卷风特点1分。

    示例:“尽拔”生动地表现了龙卷风的威力巨大。

(二)现代文阅读(25分)

【甲】阅读下面的文章,完成16-19题。(16分)

16.位置在⑤自然段;理由围绕承上启下的过渡作用来谈即可。找出位置2分,理由2分。

    示例:⑤自然段,起承上启下作用(由蒸馒头、冻馒头过渡到冻水果)。

17.围绕“对冻梨好吃的赞叹;吃到冻梨时的满足、幸福、快乐”两方面回答即可。每方面2分。

18.围绕“冬天蒸馒头;冻馒头;一上冻就开始买各种水果并冻水果;奶奶烧暖炕头让我们坐在炕头吃解冻的水果;爷爷和爸爸喝酒,奶奶端缓好的冻梨给他们解酒、助消化”任意两方面作答即可。每点2分。

19.围绕“丰富生活,使生活不单调;让家人高兴,感觉热闹、幸福;体现着对生活的热爱;体现着生活情趣;对家人的爱;珍惜与家人在一起的时光;年龄虽大,仍可为家人做事的欣慰快乐”等任意两方面作答即可。每方面2分。

【乙】阅读下面的文章,完成20-22题。(9分)

20.以下三处,写出一处即可:

  ①“微塑料”的概念——直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。

  ②“原生”微塑料是指在生产时就是细小的,可直接作为产品或原料使用的塑料微粒。

  ③“次生”微塑料是指在自然环境中,由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用

    层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。

21.围绕“难降解;粒径细小;数量巨大;容易被海洋浮生物所摄入;高疏水性”答出任意三点即可,每点1分。

22.围绕体现说明文语言的准确性来具体回答即可。“可能”一词的表达效果2分,体现说明文语言准确性2分。

  示例:“可能”一词表示微塑料造成的负面影响是推测的,体现了说明文语言的准确、严谨。

(三)名著阅读(5分)

23(1)吴承恩

    (2)B

    (3)答案不唯一,围绕猪八戒形象来谈是否喜欢即可。言之成理即可给满分。

    示例(1)喜欢,猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。

    示例(2)不喜欢,猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间,取经意志不坚定。

三、综合性学习与写作(60分)

(一)综合性学习(10分)

24(1)围绕“汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势;根据事物的形象造字,是汉字的造字方法之一;汉字具有美感;汉字是表义文字”等任意一方面回答即可。

    (2)B

    解析:A《左传》为史书;B《说文解字》为许慎所写的解释文字类的工具书;C《朝花夕拾》为回忆性散文;D《论语》为语录体散文。

  (3)评分标准:

    ①一等:6分。符合主题,思路清晰,语言得体。

    ②二等:4-5分。基本符合主题,思路基本清晰,语言基本得体。

    ③三等:3分。不符合主题,思路不清晰,语言不得体。

    附:不足60字,酌情扣分。

(二)写作(50分)

评阅说明:

(1)内容分评阅说明(47分):

  ①评阅前,要进行试评,确立各等次的样例文;评阅时,要求三名教师独立评阅,分数取平均值,保留小数点后一位。

  ②评阅全部试卷时,请以二等、三等之间的35分为基准,根据作文实际上下浮动。

  ③评阅每份试卷时,首先确定等次,然后根据所评等次的基准分,上下浮动。

  ④作文中出现无标题或写错标题,写真实校名或姓名等情况,要在相应等次的基准分上扣1-2分。

  ⑤作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况,要在相应等次的基准分上扣1-2分。

  ⑥标点符号错误每两个扣1分,扣至3分为止;错字、别字每个扣0.5分,扣至3分为止。

  ⑦评阅有争议的作文时,要慎重对待,要集体讨论、评定其等次和分数,要鼓励考生自由、有创意地表达。

(2)书写分评阅说明(3分):

  正确1分,工整2分,美观3分。

评阅时请注意:

(1)作文(1)写作内容必须符合命题。

(2)作文(2)不要求考生必须引用材料中的文字,但是所写的内容要与材料直接相关。

(3)作文(2)任选一个角度或整合多个角度均可。

25.评分标准:

(1)满分47分。在所有作文中相对完美(符合考生年龄特点和语言表达能力,不以文学作品为衡量标准)的文章。

(2)一等:44-47分,基准分45分。主旨鲜明,表达有文采。

  特色评分:感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。

(3)二等:35-43分,基准分39分。主旨明确,表达流畅。

(4)三等:27-33分,基准分31分。主旨基本清晰,表达基本清楚。

(5)四等:27分以下,基准分22分。主旨不明确,表达不清楚。

(6)书写分3分另赋,直接加入各等级分数之中。